El año 2020 ha sido una época caótica para la sociedad. Derivado de la contingencia sanitaria por la que se está atravesando, causada por la enfermedad de COVID-19, el distanciamiento social y el llamado a quedarse en casa, ha provocado cambios en la dinámica escolar, lo que ha orillado a maestros y alumnos a adaptarse a esquemas como el de educación a distancia, al que no estaban preparados, por lo anterior, el objetivo de esta investigación educativa, radica en dar a conocer cómo ha funcionado el video tutorial como estrategia para erradicar la dificultad que tienen los alumnos de secundaria en la comprensión de las indicaciones para desempeñar las actividades a distancia, considerado, uno de los tantos problemas actuales, que si bien, no es algo nuevo, sí ha incrementado en esta modalidad educativa.
En caso concreto, el uso del video tutorial y la plataforma de YouTube, ha facilitado en un grupo de secundaria la comprensión de las indicaciones necesarias para desempeñar el trabajo a distancia, pues, por una parte, atiende a los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos y a su vez, satisface las exigencias de los mismos, de no llevar el trabajo de forma tradicional. Como conclusión, se reflexiona sobre la importancia y la trascendencia de que el profesor centre las necesidades de sus estudiantes y requerimientos de la educación actual, en su práctica docente.
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